OHJEITA BLOGIMERKINTÖJEN KIRJOITTAMISEEN / ATT SKRIVA BLOGGINLÄGG

Mistä ja miten kirjoitetaan?

- Mitä olet tehnyt? Miten olet tehnyt?
- Mitä työkaluja (some) olet käyttänyt oppimisen tukena? Miksi?
- Mitä olet oppinut?
- Mikä on ollut helppoa, mikä haastavaa? Miksi?
- Missä olet onnistunut hyvin? Miksi?

Kirjoita vähintään 10 blogimerkintää, esim. seuraavasti:

1.       video-CV (24.1.)

2.       ajatuksia, kokemuksia ja reflektointia Jyväskylän matkan jälkeen (9.2.)

3.       reflektointia: Miten projekti etenee, miten suunnittelutyö jatkuu, mitä työkaluja olette käyttäneet? jne. (9.2.)

4.       projektisuunnitelma (14.2.)

5.       case-tehtvävä 1 (23.2.)

6.       case-tehtävä 2 (2.3.)

7.       case-tehtävä 3 (9.3)

8.       kirjaessee suullisesti tai kirjallisesti (14.3.)

9.       ajatuksia, kokemuksia ja reflektointia Turun vierailun jälkeen (6.4.)

10.  oman oppimisen arvioiminen: esim. Motorolan avulla (6.4.)

 

         ___________________________________________________

Vad och hur skriver man?

- Vad har du gjort? Hur har du gjort?
- Vilka verktyg (some) har du använt? Varför?
- Vad har du lärt dig?
- Vad var lätt, vad var utmanande? Varför?
- Vad har du lyckats bra med? Varför?

Skriv minst 10 blogginlägg, t.ex. enligt följande:

1.       video-CV (24.1.)

2.       tankar, erfarenheter och reflektioner om besöket i Jyväskylä (9.2.)

3.       reflektioner om hur projektet och planeringsarbetet framskrider, vilka verktyg ni har använt osv. (9.2.)
 

4.       projektplan (14.2.)

 

5.       case-uppgift 1 (23.2.)

6.       case-uppgift 2 (2.3.)

7.       case-uppgift 3 (9.3)

 

8.       bokessä muntligt (videoblogg) eller skriftligt (blogginlägg) (14.3.)

 

9.       tankar, erfarenheter och reflektioner om besöket i Åbo (6.4.)

10.   självutvärdering: bedöm själv ditt eget arbete och din inlärning, t.ex. med hjälp av Motorola (6.4.)

 

AIKATAULU / TIDTABELL

VK. 6–7                                   Projektisuunnitelman kirjoittamista. Kirjoittamisen apuna käytetään some-työkaluja, kuten esim. Google Drive, mind42, Skype, Google hangout. Valmis ruotsinkielinen ja suomenkielinen projektisuunnitelma palautetaan 14.2.2014.

VK. 8–10                                 Tehdään yksi case-tehtävä per viikko. Case-tehtävän ratkaisu kirjoitetaan
oppimisblogiin. Case-tehtävissä on tarkoitus harjoitella oman alan sanastoa ja vistintätilanteita. Tässä apuna ovat nettisanakirjat (MOT),Quizlet , jne.

Samaan aikaan luetaan myös omaan projektiin liittyvä teoriakirja, jota on
tarkoitus hyödyntää projektista. Kirjan voi valita YPK:stä (yrittäjän parhaat kirjat) tai itsenäisesti. Tästä kirjasta on myös mahdollista saada kirjapisteitä tai lisäopintopisteitä.

14.3.                                        Omassa blogissa julkaistaan blogikirjoitus tai blogivideo kohdekielellä:
Tiivistä/referoi kirjan pääasiat, kerro, mitä opit kirjasta ja mitä hyötyä siitä on omassa projektissa. Lisää vielä omaa pohdintaa ja ajatuksia, joita kirjan lukemisesta heräsi. HUOM! Jos haluat saada tästä samalla kirjapisteitä tai opintopisteitä, muista tehdä tarpeeksi laaja blogikirjoitus.

25.–26.3.                                Tiimiakatemialaisten vierailu Noviassa.

                                                __________________________________________________________

VK. 6–7                                   Skriv projektplan. Du kan använda olika some- verktyg, t.ex. Google Drive, Mind42, Skype, Google hangout. Den färdiga svenskspråkiga och finskspråkiga projektplanen lämnas in som blogginlägg 14.2.2014.

VK. 8–10                                Case-uppgifter. Lösningen på case-uppgifterna lämnas in som blogginlägg. Syftet med case-uppgifterna är att träna branschrelaterade ord och kommunikationssituationer. Som hjälpmedel kan man använda bl.a. ordböcker (MOT), och Quizlet.

Under samma period ska man läsa någon bok (t.ex. YPK = Yrittäjän parhaat kirjat) som har att göra med projektet och som du kan dra nytta av i projektet. Det är möjligt att få bokpoäng.

14.3.                                       Skriv ett blogginlägg eller gör en videoblogg (tiimiakatemiastuderandena på svenska, noviastuderandena på finska):
Sammanfatta det viktigaste innehållet i boken, berätta vad du lärde dig och vilken nytta du kan dra av boken i ert projekt eller något annat projekt. Vilka tankar väckte boken hos dig? OBS! Om du vill få bokpoäng för boken eller få ytterligare studiepoäng, skriv ett längre blogginlägg (= en längre bokessä).

25–26.3.                                 Tiimiakatemiastuderande på besök på Novia

Ohjelma JKL 28-29.1.2014

BOOST –projekti / tapaaminen Jyväskylässä

Tiimiakatemia (Onkapannu 2, 40700 Jyväskylä)

Linja-auto esim. 25 / 25K (suuntana Laajavuori, Haukkala ja/tai Palokka); jää pois esim. pysäkillä Energia 2 –pysäkillä (heti S-marketin jälkeen) --> Jyväskylän liikenne (aikataulut)

Ohjelma ti 28.1. ja ke 29.1.

ti 28.1.

klo. 10 -11             Tervetuloa + lyhyt BOOST –projektin esittely (Laura, Maria)

                              Kierros Tiimiakatemian tiloissa

                              Pieni aktiviteetti novialaisille

klo. 11 – 12           Lounas Onkapannussa (samassa rakennuksessa) + lounaalla tutustutaan toisiimme

klo. 12 – 14           Synnytys / treenit (aluksi esittäytymiset/tiimien esittelyt) kohdekielellä, sen jälkeen pienemmissä ryhmissä aiheena esim. yhteistyö? jokin asiakasprojekti?)

klo. 14 – 14.30      Tauko

klo. 14.30 – 16.00 Esittele ajankohtaisia projekteja (tai mitä on suunnitelmissa)

Iltaohjelma

klo. 19 -> Bar Paja (keskustassa, Kauppalaispiha 4), sauna Tiimiakatemialla? (sovitaan tarkemmin tiistain aikana)

ke 29.1.

klo. 9.30              Kokoonnumme Tiimiakatemialla Keskusaukiolla (katutasossa), muodostamme pienempiä ryhmiä ja ryhmät työskentelevät esim. valinnaisen aiheen parissa, osallistuvat synnytykseen (tiimiyritys Into)…

klo. 11 – 12         Lounas Onkapannussa

klo. 12 – 13.30    Check out, feedback/feedforward, keskustellaan vierailusta Novialle

TeamNovian TOTEUTUSSUUNNITELMA

VIIKKO-OHJELMA

0.      KURSSIN ALOITUS:

Ennen ensimmäistä tapaamista Jyväskylässä 28.–29.1. opiskelijat valmistautuvat seuraavien tehtävien avulla:

-          Kukin esittelee itsensä tekemällä video-CV:n parityönä, jossa parit haastattelevat toisiaan kurssiblogissa olevien kysymysten avulla. Kieltenopettajat laativat esimerkkikysymyksiä / ohjeet, joiden avulla ohjataan opiskelijoita kertomaan olennaisista asioista.

-          Jokainen perustaa oman oppimisblogin Bloggerin avulla, ja video-CV upotetaan ensimmäisen blogimerkinnän yhteyteen. Ohjeita Bloggerin käyttöön ja oman blogin luomiseen löydät täältä.

-          Viikolla 3 ja 4 jokainen tutustuu opettajan antaman materiaalin avulla AMK-tutkintoon, omaan koulutusohjelmaansa sekä alansa opiskelemiseen ja opettelee kertomaan näistä suullisesti.

-          Jokainen käy tutustumassa Tiimiakatemian opiskelijoiden blogeihin, katsoo video-CV:t ja kommentoi joitakin videoita ja blogimerkintöjä (vähintään 2 kommenttia)

1.      TAPAAMINEN:

Tapaamisen kulku Jyväskylässä 28.–29.1.

-          Tutustuminen ja ryhmäytyminen noin 3 hlön pienryhmiin > Jokainen kertoo itsestään ja omasta tiimistään/koulutusohjelmastaan ja opinnoistaan toisella kotimaisella kielellä.

-          Jyväskyläläiset järjestävät treenit tms. dialogiharjoituksia sekä tutustumista Tiimiakatemiaan ja sen toimintaan

-          Pienryhmissä ideoidaan, innovoidaan ja suunnitellaan yhteistä projektia

-          Iltapäivällä mahdollisesti yrityskäynti/-käyntejä pienryhmissä

-          Iltaohjelmaa, jonka opiskelijat järjestävät

-          Toisena päivänä (29.1.) innovointi, projektisuunnittelu ja Tiimiakatemiaan tutustuminen jatkuvat

2.      ETÄOPINTOJAKSO (vko 6–12)

 

Kirjoita oppimisblogiisi vähintään 10 blogimerkintää, joissa kuvailet ja pohdit oppimistasi, oppimiasi asioita jne. (blogimerkintöjen tulee liittyä projektiin)

-          case-tehtäviä (3-4 kpl) Jokin viestintätilanne, johon sinun pitää miettiä vastauksia, ratkaisuja ja samalla tietysti tutustua ja opetella tilanteeseen liittyvää sanastoa. Case-tehtävät löytyvät kurssiblogista ja tarkoituksena on, että jokainen kertoo vastauksistaan omassa oppimisblogissa.

-          Työryhmien välinen yhteydenpito ja viestintä: sähköpostitse sekä chatin, skypen ja/tai Google Hangoutin avulla.

-          Projektin työstäminen Google Drivessa oman pienryhmän kanssa: ryhmät kirjoittavat yhdessä projektisuunnitelman ja -raportin

-          Ammattikirjallisuus: jonkin projektiin liittyvän suomenkielisen kirjan tai laajemman teoreettisen artikkelin esittely ja analysointi omassa blogissa ja myös omassa pienryhmässä Turussa 25.3. (mitä sait kirjasta irti ja miten vievät teoriaa käytäntöön jne.)

3.      TAPAAMINEN NOVIASSA 25.–26.3.

Pienryhmät esittelevät projektinsa ja raportoivat siitä suullisesti muulle ryhmälle: mitä teitte, mitä saitte tulokseksi, mitä saavutitte ja mitä opitte?

-          Loppupresentaatiot

-          Testausta käytännössä

-      Muuta TeamNovian järjestämää ohjelmaa: esim. tutustuminen Nunnankadun  kampusalueeseen

 

ARVIOINTI ja ARVIOINTIKRITEERIT

Opiskelijan tulee osoittaa lain vaatima taito toisessa kotimaisessa kielessä. Tämä tarkoittaa, että opiskelijan on osoitettava kurssin aikana joko tyydyttävät tai hyvät kirjalliset ja suulliset suomen kielen taidot. Arviointiasteikko on 1–5, suullinen ja kirjallinen taito arvioidaan erikseen. Arviointiin vaikuttavat:

-          Hyväksytyt ja arvioidut suulliset tehtävät:

• video-CV

• suullinen esittely Jyväskylässä

• ryhmäkeskustelut ja osallistuminen tapaamisissa

• loppupresentaatiot Turussa

-          Hyväksytyt ja arvioidut kurssitehtävät:

• vähintään 10 pohdiskelevaa blogimerkintää omasta oppimisesta, projektitapaamisista ja kurssiin liittyvistä tehtävistä

• projektisuunnitelma ja -raportti (pienryhmissä)

• Case-tehtävät (3-4 kpl)

-          Kirjallinen tentti viikolla 13

TYÖMUODOT

-          Parityö/pienryhmätyö: tandemoppimista ja ryhmätyötä (noin 3 hlön ryhmissä)

-          Suullisia ja kirjallisia tehtäviä sekä virtuaalisesti että fyysisten tapaamisten aikana

> Pienryhmäkeskustelut, presentaatiot, raportointi, treenit, kirjalliset kurssitehtävät

> Henkilökohtaiset blogimerkinnät

> Yhteydenpito ja tehtävien tekeminen some-työkalujen avulla

OPPIMATERIAALI ja OPPIMISYMPÄRISTÖT

Opiskelijat opiskelevat virtuaalisesti some-työkalujen avulla, tekemällä projektitehtäviä ja kirjoittamalla niistä omassa blogissa. Opiskelijoiden käytössä on kurssiblogi, jonka kautta kurssia/projektia ohjataan, ohjeistetaan ja josta löytyy apuvälineitä ja materiaalia. Tämän lisäksi projektia työstetään projektitapaamisissa Jyväskylässä ja Turussa.

 

TIIMIAKATEMIAS UTFÖRANDEPLAN

Innehåll och veckoplan

0.  Kursens inledning 13.1.

Innan det första mötet i Jyväskylä 28–29.1. ska studerandena förbereda sig på följande sätt:

- Var och en presenterar sig genom att göra en video-CV  tillsammans med någon annan. I videobloggen intervjuar studerandena varandra och berättar om sig själva med hjälp av frågor som finns i kursbloggen.

- Var och en grundar sin egen inlärningsblogg med hjälp av Blogger, och videobloggen / video-CV ska inbäddas på det första blogginlägget. Anvisningar finns i kursbloggen.

- Var och en bekantar sig med materialet som gäller studierna och lär sig berätta muntligt om sina studier inför det första projektträffen i Jyväskylä.

- Var och en bekantar sig med andras bloggar, kollar videobloggen / video-CV och kommenterar några videor och blogginlägg (minst två kommentarer).

 

1. Mötet i Jyväskylä 28–29.1.

Första dagen

- Studerandena bekantar sig med varandra och indelar sig i mindre grupper på ca. 3 personer. > Var och en berättar om sig själv och sitt team, sitt utbildningsprogram och sina studier på det andra inhemska språket.

- Tiimiakatemiastuderandena ordnar träningar eller dylikt program samt de presenterar Tiimiakatemia (t.ex. rundvandring) och dess verksamhet

- Studerandena ska brainstorma, innovera och skapa ett gemensamt projekt
- På eftermiddagen eventuellt företagsbesök i smågrupper?
- Gemensam planering för nästa dag   
- Kvällsprogram som studerandena ordnar

Andra dagen

- Innovation och program som planerats dagen innan


2.  Distansstudier (Novia + Tiimiakatemia) med hjälp av sociala medier (vk. 6–12)

Under distansperioden ska du skriva minst 10 blogginlägg som beskriver det som du lärt dig (teman borde ha att göra med projektet och med kursuppgifter).

 

- Case -uppgifter (3–4 st; beror på omfattningen): Någon kommunikationssituation, som man ska fundera svar eller lösningar på, fraser som man kunde använda och samtidigt lär man sig nytt ordförråd också. Situationerna finns på kursblogg och meningen är att var och en skriver sina svar på sin egen inlärningsblogg.

 

- Du ska jobba på Google Drive med din smågrupp: skriv projektplan och -rapport

- Bokuppgift: läs en bok ur YPK eller någon aktuell artikel som du hittat -> presentera, sammanfatta och analysera den på bloggen och presentera muntligt i din grupp i Åbo 25-26.3. (vad fick du ut av boken / artikeln och hur du ska utnyttja bokens innehåll i praktiken)

3.    Mötet i Åbo 25.–26.3.

 

- Din smågrupp rapporterar/presenterar muntligt om ert projekt, bl.a. vad ni gjorde, vilka resultat ni nådde och vad ni lärde
 
- Slutpresentationer
- Testa i praktiken?
- Något annat, vad?

Bedömning och bedömningskriterier

Studerande skall uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen krävs av offentligt anställda. Detta innebär att studerande bör visa nöjaktig eller god förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms skilt. Bedömningen på en skala 1–5.

Bedömningen består av följande delar:

-          Godkända och bedömda muntliga uppgifter:

• videoblogg/video-CV

• presentationerna i Jyväskylässä

• gruppdiskussioner och deltagandet i möten

• projektpresentationerna i Åbo

 

 

-          Godkända  inlämningsuppgifter:

• minst 10 blogginlägg, som består av reflektioner över sin inlärning, projektträffar och kursuppgifter (distansstudier)

• projektplan och -rapport (i små grupper)

• case-uppgifter (3 st.)

-          Skriftlig och / eller muntlig tenta

Arbetsformer

- Par- och grupparbete: tandeminlärning och smågruppsarbete

- Muntliga övningar: virtuellt & under fysiska projektträffarna

> Smågruppsdiskussioner, video-CV, träningar, rapportering och slutpresentationer          

- Skriftliga inlämningsuppgifter:

> Rapportering och textbearbetning (projektplan och -rapport), facklitteratur, bloggande, case-uppgifter

- Kommunikationen sköts och uppgifterna görs med hjälp verktyg inom sociala medier .
               

Schema

- Projektstart och handledning: vk. 3– 4
- Tiimiakatemias träningar mån den 13.1. kl. 14.15, mån den 20.1. kl. 14.
- Första mötet 28–29.1. i Jyväskylä
- Andra mötet 25–26.3. i Åbo

Material

- ingår i kursen, hjälp från coacher/lärare och gruppen
- kursblogg och eget material där
- egen inlärningsblogg
- verktyg inom sociala medier
- böcker (YPK)